Ouverte le vendredi 19 septembre 2025, la session nationale de formation sur la supervision et l’évaluation pédagogique des curriculums de la langue arabe a pris fin ce dimanche 21 septembre à Parakou. Pendant trois jours, une vingtaine d’enseignants et responsables pédagogiques venus des départements du Borgou et de l’Alibori ont pris part à cette initiative organisée par l’Institut Africain Ibn Batouta, en collaboration avec l’ICESCO et avec le soutien de la Fondation Hamdan Bin Rashid Al Maktoum pour les sciences médicales et éducatives. La rencontre a eu lieu au Centre de recherche islamique et culturel Amadou Issifou, dans le troisième arrondissement de Parakou.
La formation, initiée par Dr Widad Naïbi Latoundji, fondatrice et directrice de l’Institut Africain Ibn Batouta, visait à renforcer les compétences pédagogiques des enseignants et à réfléchir à l’harmonisation des programmes dans les établissements franco-arabes. Les participants ont bénéficié de modules théoriques et pratiques portant sur la définition des objectifs, le suivi des performances, l’exploitation du Coran et d’autres disciplines, ainsi que sur la gestion pédagogique et les méthodes modernes d’enseignement.Dans son allocution de clôture, Dr Widad a tenu à remercier les participants et les partenaires pour leur engagement : « C’est le moment de dire merci à tout le monde. Sans vous, on ne peut pas dire qu’on a fait formation. La seule chose qui va rester, c’est l’œuvre utile. Et c’est pour ça qu’on demande toujours d’être utile à soi-même et à notre communauté ». Elle a également insisté sur l’importance d’un programme unifié : « Nous avons constaté que les méthodes d’évaluation sont identiques à celles du système français. Cela prouve qu’il est possible d’aller vers un programme unique ».Le coordinateur des collèges franco-arabes de Parakou, Adam Dramane Ousmane, a salué l’impact de la rencontre : « Cela a été pour nous une occasion de capitaliser de nouvelles expériences et connaissances. Nous prenons l’engagement de les mettre en pratique dès la sortie de cette salle ». Le porte-parole des participants, Abdou Latif Moussa, a quant à lui réaffirmé leur engagement à poursuivre cette dynamique en faveur de l’amélioration de la qualité de l’enseignement.Au terme des travaux, une déclaration finale en onze recommandations a été adoptée. Les participants ont proposé, entre autres, l’unification des programmes, l’intégration de l’arabe dans les examens nationaux, la formation continue des enseignants, la mise en réseau des établissements et la création d’une direction spécialisée pour le suivi des écoles franco-arabes.Soutenue par l’ICESCO, la Fondation Hamdan Bin Rashid et l’Union des écoles franco-arabes du Nord-Bénin, cette initiative marque un pas décisif vers une meilleure structuration et une valorisation durable de l’enseignement bilingue arabe-français au Bénin.
